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        「这样也算成果？」

        「我觉得算。」

        沈知微认真回答。

        「因为我们一开始把很多推测当成事实，後来才慢慢分清楚。」

        她翻到整理过的表格。

        「如果能把这个过程说清楚，就是我们真正学到的东西。」

        女生点头。

        「那我们就用这个方向。」

        准备报告时，沈知微没有主动接下所有工作。

        她负责整理案例分析，其他组员则分别准备课程心得与简报。

        遇到意见不同的地方，大家便重新翻阅资料。

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